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她本想把告白留到
考后,一个是不打扰顾修成
考,另一个也是觉得要是告白被拒绝了,两个人去不同的大学,不会有再见面的机会,不尴尬。
之后他嫌音频中有翻动书页和其他人说小话的杂音,专门找人去除杂音,听着她的声音
睡。
晚上的苏小小奋笔疾书,没
完的作业带回家去,第二天回来还是没
完,也不知
大老远地带回家是为了什么。
*顾修成番外*
文
店很大,稍微离远一
不一定会被发现。
年少时的
喜来得很是突然。
大夏天的,
着帽
和夸张的大墨镜,
去前还左顾右盼,疑似怕被熟人看到,行迹颇为鬼祟。
三分明是最后冲击的阶段,更应该埋
苦读,可大概是被压抑久了要叛逆要反弹,女生们不停地给顾修成送吃
送饮料送
书。
考上医学院并不需要年级前十的成绩,苏小小知
以自己的智商和能力
不到那个程度,早早放弃成为最
尖的那一批。
午的苏小小经常课上迷蒙着
打瞌睡,
课铃一响就人间清醒,和小
妹们上厕所、买酸
,最喜
草莓味的饮料和酸
。
早上的苏小小
神饱满,小学生似的,坐得端端正正地听课,回答问题会老老实实地举手,一本正经的可
。
就算被发现了,也能正常地打个同班同学之间的招呼。
苏小小的心态不好,发挥不稳定,容易受到心
和状态影响。
sp; 苏小小是语文课代表,会借着收作业的机会和顾修成说“作业”。
只有一个两个女生这么
动静还小一些,这么
的人多了,老师都听到风声,在周一的升旗仪式上重
警告早恋的不良风气。
顾修成从小就很受
迎,喜
他的女生那么多,苏小小既不是最漂亮的,也不是最可
的。
顾修成在老师那的印象够好,本该重
注意的人却被轻飘飘放过。
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结果,苏小小收到了他的回复。
然而,意外降临。
三老师和教导主任狠抓早恋,天天盯着那些
心蠢蠢
动的学生,不想他们害人害己。
要知
她并不期待得到回应,所以
书中只写了自己的心
,末尾并没有类似于“请问你能和我
往吗?”“我们能在一起吗?”的意思。
顾修成想了想,还是跟了
去。
她都不知
顾修成怎么从那么多
书中分辨
她写的那一封,又是从哪里
来她的电话号码,更是为什么要和她
往。
苏小小认为错过这个村没有这家店,赶
把
书完
地混
其中。
苏小小的声音很
,语文老师喜
叫她起来回答问题或者阅读文章。
要想考
她从小向往的医大,以后当个受人尊敬的儿科医生,至少得保持年级前一百五十的
平才有选择的余地。
顾修成用手机录
她朗读课文的声音,回家后
上耳机一个人慢慢听。
学校里的粉红泡泡明面上消失无踪,转到了暗地。
但是他的目光就是会聚集在她
上。
周末他去书店买书,偶然看到苏小小一个人偷偷地去了文
店。
她悄悄模仿他的笔迹,再在那一行字
面写上自己的字,光是看着那两行字放在一块就能乐半天。
许是
作业时发现苏小小的课桌很凌
,却会把他的作文复印件保存得很好,许是每每顺着视线看她,却发现她像只受惊的小仓鼠似的躲起来,许是她每次铁面无私地从他这收走作业,转
就懊恼得恨不得打爆自己的狗
。
语文老师会把她认为的好作文复印
来发给所有同学欣赏,苏小小因此收藏了好几篇顾修成写的作文。
不
怎么样,能和喜
的人
往本
就足够让她欣喜若狂,她也没去
,稀里糊涂地就和人
往了。
她觉得说太多会暴
自己对他的想法,说少了又担心顾修成会觉得她
冷,犹犹豫豫,无可奈何之
变成了那两个字。
顾修成坐在最后一排,苏小小坐在第三排,还是他的左前方,可以借着看黑板和老师的机会不着痕迹地观察她。
顾修成原本不想在
考前说什么,静静地看着她就好。
计划得很好,变化却来了。