第1章(2/2)
中间安东收到周校
的微信:“你看看这个江总,是不是听障人士?但是也没见他
耳机,不会有什么
科技隐藏耳机吧?从来到现在一句话没说,还参观这么仔细,我看是对咱们学校有特殊
结。”
经过培智低年级的时候,一间教室
传来尖叫声。众人同时透过玻璃窗看
去,一个失控的男生正在捶打自己,他
边几个老师都安抚不了他。
好在只是几秒钟,安东回神,忙笑着向江屿伸
手:“江总您好。”
江屿却还是没动,目光像是隔着一层霜。
彼时江屿正站在一间教室门
听课,安东看着他线条
净的侧脸,微微
神了几秒。
安东很快调整状态,侧

引导的姿势。一行人跟着,他沿着清扫
净的
路往前走。偶尔有人踩在路两边的残雪上,发
轻微的咯吱声,脆响声衬得天气更冷了几分。
“哎呀这外边太冷了,请沈总和各位领导移步综合楼参观。”周校
开始打圆场。
任课老师匆匆赶来,从安东手里接过学生,脸
尴尬地
歉。男生
绪还没有稳定
来,挥着双手大叫着。安东抬手
住他的肩膀,注视着他,厉
冷声
:“王小虎,回教室。”
是安东记忆里熟悉的样
。
后续的
程因为江屿一
不落的参观被打
了,原本准备绕过的培智
也绕不过去了。智力障碍的学生比不了听力障碍的学生,一
分学生的
绪是非常不稳定的,所以
意外是必然。
他不动,其他人自然也都继续站着。
周校
忙解释
:“这些孩
难
,必要时候要严厉一
,安老师平时还是很温柔的。”
大厅墙上挂着学生们的画作,手工作品。
彩天真烂漫,冲淡了几分严肃的气氛。安东站在展板前,抬手调整了一
耳麦,开始有条不紊地介绍。从特教中心的办学理念,到康复课程的以及师资团队和
件设施。他没拿发言稿,上班三年,这些
容他早就熟稔于心。
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江屿一直皱着眉,脸
似乎比刚才更冷了几分,
底的不耐烦毫不掩饰。
江屿很快收回手,很轻地
了
。
这里大概连空气都让江屿厌烦,一个偏远的贫困小县城,和他穷奢极
的生活环境天差地别,安东不理解他们公司为什么要选在这里建生产基地。
都有可能。
周校
讲到动

,几乎要掉
泪。安东想
声提醒让他注意一
时间,但是又觉得自己的
份不妥。
就在他犹豫的片刻,周校
的声音被打断。v
每到一
,江屿都会一寸不留地仔细参观。哪怕是有学生在上课的教室,不方便
去,他也会站在门
听一会儿,其他人自然也都跟着驻足。
安东的手还伸着,冻得泛着红,和他此刻脸上的表
一样僵
。
领导们
表示赞同,周校
借机开始替老师诉苦。
男生直直地看了他一会儿,这才悻悻地放
手,跟着老师回去了。
他终于忍不住想放
,江屿却在这时候伸
了手。
安东脸上的笑容逐渐生
,心里默默打
一个问号:江屿不记得他了还是故意装作不认识他?
趁他们在
谈,安东
了
手指,装作不经意看向江屿。
安东
疾手快,急忙抓住了他。手指因为太过用力,指节瞬间泛白。他疼得皱了皱眉,
忍着才没发
声音。
在场的领导个个人
似的,你一言我一语很快就把这个尴尬的场面略过,把话题引到了参观校园上。
江屿本来就脸盲,还整日
连
草间,不记得他了也正常。再者江屿最讨厌寒酸,三年前他们在一起的时候江屿曾无数次嫌弃他寒酸,现在他更寒酸了,江屿又成了“讥笑凉薄”的霸总,会承认认识他才怪。
收回视线,他回周校
:应该不是,可能只是不
说话吧。
气氛一直很安静,只有领导间偶尔传
几句低沉的讨论声。江屿自始至终一言未发,只有站在他
边的女秘书在跟大家
谈。
“周校
。”
手掌相
的瞬间,温
袭来,安东不受控地缩了缩手指,脸上带着笑再次重复:“江总您好。”
我们学校的基本
况。”周校
发现安东走神,想提醒他。
尴尬的时间总是漫
,安东继续伸着手也不是,放
也不是。周遭的冷空气像是有刺,一
一
钻
他的
孔里。
周校
急得要冒汗,
边的副校
也
去帮忙,最后男生总算是安静
来。一行人正准备往前走,隔
班教室又突然冲
来一个
材壮硕的男生,直接冲
队伍,扑向江屿。